激发道德内需 提升核心素养——方洲小学承办园区小学道德与法治教学研讨活动
为进一步深化对部编《道德与法治》教材的理解,指导教师立足课堂,激发学生的道德内需,提升学生学科核心素养水平,3月7日,园区小学道德与法治教学研讨活动在方洲小学举行。在区教师发展中心教研员张嘉老师的精心组织下,来自园区各校道德与法治教师近百人参加了此次研讨活动。苏州小学道德与法治名师、正高级教师、苏州平江实验学校潘娜校长亲临现场指导。方洲小学尤佳校长、韩轶副校长也全程参与了活动。
这次研讨活动集听课、说课、评课与学科培训为一体。首先,由方洲小学刘健老师执教了《安全地玩》一课。课堂上,刘老师的课堂轻松活泼,有张有弛,从一个贴近学生生活的捉迷藏游戏入手,以一个寻找游戏王国钥匙的活动为主线串起整节课,契合了“玩中学”的主题,寓教于乐,在精致、紧凑的课堂活动过程中,刘老师通过视频、数据、文本资料等有效地指导学生交流合作、深入探究,激发了学生的道德内需,将安全意识牢牢地铭刻在了孩子们的心中!接着,跨塘实小赵静老师执教了《我是一张纸》一课,赵老师的教学表现出沉稳、大气,创设了贴近儿童学习和生活的情境,让学生在真实的情境体验中,与老师平等的交流,与同学的积极合作中领悟到纸的重要性,保护环境的意识也随之内化于心。
课堂教学结束以后,潘娜校长对两节课进行了高屋建瓴的点评。潘校长认为两位老师自身的专业素养和对课堂的把握能力都特别强,为在座的青年教师树立了学习的榜样。随后潘校长作了题为《对话田园,探究学生学习与发展的新范式》的讲座,潘校长从合理运用课堂文化工具、平衡整合学科德育资源等几个方面进行了详尽的阐述。潘校长认为,道德与法治的教学,无论是教材解读、教学设计还是课堂教学,一定要以学生为中心,设计贴近学生生活实际的情境,让学生勇敢地、自由地去表达,在自发的感悟中去激发孩子的道德内需,真正促进孩子们的成长。同时,潘校长呼吁更多的老师能以学生为中心,主动地去研究学生、研究课堂、研究学校文化,并能平衡好学科德育和德育学科的关联,让学校内部学科之间、学校、家庭、社会之间形成教育合力,激发孩子学习内需,促进学生核心素养的不断提升。
最后,张嘉老师对新学期的各项工作进行了部署,并对相关工作提出了具体要求。张老师勉励老师们要进一步强化学习意识,特别要进行教师之间的交流与学习,从其他教师身上汲取精华,得到启发,更好地提升自身的素养水平。老师们更侧重对教材的解读与研究,把部编教材的精髓领会并积极去实践,立足课堂,关注学生的道德内需,为学生的学科素养提升助力,为学生的健康成长奠基!
最是一年春好处,此次研训活动在开学初小学道德与法治学科培训的基础上,选取典型课例进行有针对性的课堂教学解析,为道德与法治教学提供了实践操作的方法策略和宝贵经验!老师们也定会将本次研讨活动的精神落实到平时的课堂教学活动中,切实有效地促进学生的学科核心素养的提升!
(撰稿:郑滕滕 审稿:杜欣垣 摄影:吴敏)
账号+密码登录
还没有账号?
立即注册