本学期课题组成员基于数学创设情境，展开了一系列提升数学教学质量的策略课例研究。

学期初，徐雯娴老师参加联动教研，执教《观察物体》一课，通过游戏，让经历学生观察，换位置等一系列过程，体验同一物体从不同位置观察的结果不同。让学生在玩中体验，玩中既建立空间概念，又培养了学生的判断能力，实践能力和表达能力。

学期过半，吴俊卿老师执教“新苗杯”《用字母表示数》。创设了一家人年龄的情境，充分展现了自身扎实的教学基本功。学生在活动中实现了特殊到一般的转化，积累了数学活动经验。

对此我们及时开展课题活动，总结提升，在今后的实践过程中，我们还将继续奉行教智融合理念，创造性地探索实施路径，持之以恒地推动打造高效课堂。