近日，方洲小学高年级数学组精心组织了以“大单元视角下的空念观念培养”为主题的教研活动，五六年级全体数学教师参与了本次活动。

课堂教学展风采

本次研讨活动，六年级组的王钰清老师为大家展示了一节精彩纷呈的数学课——《用方向和距离确定位置》。

王老师注重了设置合适情境，从复习巩固入手，引导学生回顾用数对确定位置的知识，引导学生自主思考、探究和实践，在教学中王老师还利用坐标轴、指南针等图形元素，直观地展示方向的概念。让学生在解决问题的过程中逐步学会用方向和距离描述物体的位置。王老师还依据学生的生活环境，让学生结合生活经验和所学新知，通过“在图上找出位置”“给定位置画图”“根据描述合理推测位置”“从不同观测点描述位置”等有层次地练习设计进一步巩固了确定位置的方法。

互动研讨集才思

在互动交流时，王老师从教材分析、教学重难点、教学方法、教学设计等环节阐述了自己的课堂理念和实施方法。王老师抓住了大单元教学的一致性和延伸性，从一年级上册教学“用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置”，到二年级下册教学“用东、南、西、北和东北、东南、西北、西南等方向词描绘物体所在的位置”，再到四年级下册教学“用‘数对’确定物体在平面上的位置”，最后到六年级上册教学“用方向和距离确定位置”。王老师在课程的最后还用一个视频从二维的平面图形中确定的位置引申到三维图形中的确定位置，为学生后续的学习提供了更多的探索方向。

针对本节课，听课老师们纷纷进行了深入的点评。大家各抒己见，从多个维度和视角，表达了对这节课的独特理解。蔡凤娟老师对于王老师例题的重组给予了充分的肯定，在教学中让学生感受用方向、角度和距离确定位置的准确性和必要性时，设置悬念，引发学生的探求需要，使学生逐步理解和掌握新知。王凡悦老师赞叹于王老师在教学中展现的教学智慧，她能及时抓住课堂中部分学生的错误表达，引导学生利用已学的知识对错误资源进行合理运用。整个过程课堂气氛并没有因为错误而尴尬，反因为错误而思维碰撞，不断创造精彩。

以研促学共成长

吴俊卿、吕宇迪两位老师结合王老师的课例，进行了《大单元视角下的空念观念培养》的学习分享，吴老师、吕老师从空间观念的重要性、大单元教学在培养学生空间观念的现状和优势、大单元视角下空间观念的培养策略等多角度、多方面、多维度的交流分享。

“学知不足，业精于勤”，数学组全体教师将继续在课堂教学中践行课程标准，聚焦核心素养，将理论学习的收获惠及每一位学生，努力打造优质高效课堂，让核心素养在课堂中落地生根。

文字：姚静   

图片：数学组   

一审一校：王凡悦 

二审二校：李芸 

三审三校：潘美娟